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朱拉隆功大學在社會影響力方面連續第三年在泰國大學中排名第一

2022-05-10 Chulalongkorn University Communication Center

在全球排名前16

曼谷2022年5月10日 /美通社/ -- 2022年泰晤士高等教育(THE)大學影響力排名的最新結果表明,朱拉隆功大學連續第三年在泰國大學中排名第一,在全球排名前16(在110個國家的1524個大學機構中),這是泰國大學有史以來獲得的最高名次。

朱拉隆功大學在全球影響力方面世界排名前16

朱拉隆功大學在全球影響力方面世界排名前16

朱拉隆功大學在聯合國可持續發展目標(SDG)影響力方面表現突出,具體如下:

  • 目標3 – 良好健康與福祉:在全球1101家機構中排名第16,上升一個位次
  • 目標9 – 產業、創新和基礎設施:在全球785家機構中排名第26,上升34 個位次
  • 目標14 – 水下生物:在全球452家機構中排名第26
  • 目標15 – 陸地生物:在全球521家機構中排名第16,上升34個位次
  • 目標17 –促進目標實現的夥伴關係:在全球1438家機構中排名第 10,上升34個位次

今年的世界大學影響力排名不僅反映了朱拉隆功大學在可持續發展目標影響力方面正在向世界一流大學靠近,也體現了該大學真誠且始終如一地致力於為社會創新和可持續發展做出貢獻的承諾。

欲瞭解更多信息,請訪問https://www.chula.ac.th/en/news/72382/

聯繫方式:

朱拉隆功大學通訊中心
電郵:Pataraporn.r@chula.ac.th

Eye Level 2022品牌大使們分享學習經驗並展示其才華

2022-05-10 Eye Level

韓國首爾2022年5月10日 /美通社/ -- 全球兒童教育服務品牌Eye Level啟動2022年品牌大使計劃,品牌大使們將在一整年裡參與各種品牌活動。

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在遴選過程中,超過100名Eye Level的學生、家長、老師和各分校的管理人員分享了他們在Eye Level的學習和教學經驗,例如Eye Level數學課程如何建立他們對數學的自信,以及Eye Level英語課程如何幫助他們成為優秀演講者和作家的故事,並於社交媒體上展示了他們的才華。參加者不僅展示自己在Eye Level的學習成果,還展示了自己在beatboxing口技、跳舞等方面的天賦。

經過一輪激烈的比賽,從候選人中挑選出的31位品牌大使來自美國、印尼、馬來西亞、新加坡、香港地區、菲律賓、緬甸、泰國和台灣地區。每位大使都會獲贈Eye Level獎學金和一份品牌大使禮物包。作為Eye Level的形象代言人,他們將參與各種品牌活動,例如錄製宣傳片和創建社交媒體內容。

歡迎在InstagramFacebookYoutube上關注我們,瞭解品牌大使們的最新動態。

關於Eye Level

Eye Level提供適合4至15歲學生的數學和英語課程,是全球兒童教育行業的領導者。Eye Level致力於培養學生的學業成就,相信每個孩子都有能力發揮自己的真正潛力。

Eye Level為每個學生提供適合其學習能力的教學內容、練習題、讀物、附加題、在線遊戲和其他補充材料。

請瀏覽myeyelevel.com以獲取Eye Level課程資訊及查詢詳情。

奈特-亨尼斯學者公佈第五屆的新學者,他們分別來自 27 個國家/地區和 35 個史丹褔大學的研究生學位課程

2022-05-06 Knight-Hennessy Scholars

奈特-亨尼斯學者公佈 70 名新學者,其中首次有來自比利時、牙買加、日本、利比亞、秘魯、沙特阿拉伯、塞爾維亞、南非、坦桑尼亞、北馬其頓及越南的學者。 

加州史丹福2022年5月6日 /美通社/ -- 史丹褔大學的奈特-亨尼斯學者 (Knight-Hennessy Scholars) 計劃 (https://kh.stanford.edu/) 公佈其第 2022 年屆的 70 位新學者,他們來自 27 個國家/地區的學生,將在史丹福大學七所研究生院校的 35 個研究生學位課程中攻讀。2022 年奈特-亨尼斯學者的個人資料載於此處 (https://http://kh.stanford.edu/scholars) 統計資料摘要載於此處(PDF)

鄧寕大樓,Henrik Kam 攝

鄧寕大樓,Henrik Kam 攝

奈特-亨尼斯學者計劃  培育並支援史丹褔大學的高度參與、跨學科和多元文化的研究生社群,並提供引人入勝的體驗,使畢業生成為有遠見、勇敢和協作的領導者,準備應對世界面臨的複雜挑戰。奈特-亨尼斯學者參加了全球領導力計劃 (King Global Leadership Program) 並獲得了長達三年的財務支援,以在史丹福大學七所研究生院校的其中一所攻讀研究生學位課程。

奈特-亨尼斯學者榮休會長暨希里蘭家族董事 John L. Hennessy 表示:「雖然我們面臨許多挑戰,包括疫情、種族正義、氣候變化和持續的衝突,但這些新學者的成就、奉獻精神和承諾讓我對更美好的未來充滿希望。

奈特-亨尼斯學者培養的新晉領導者具備強大的多學科和多文化視角、對更大利益的承諾及推動有意義變革所需的工具。全球領導力計劃 (King Global Leadership Program) 是奈特-亨尼斯學者體驗的核心部分,提供廣泛的研討會、講座、項目和體驗,以輔助學者的研究生教育及幫助他們實現領導目標。

奈特-亨尼斯學者沒有基於地區、大學、研究領域或職業志向的配額或限制。在 2022 年新學者中,50% 身份為女性,持非美國國家護照的佔 46%。63% 的美國學者認為自己是有色人種,而 13% 的人曾在美軍中服役。這些學者在 13 個國際院校和 29 個美國院校中獲得本科學位。70% 是他們家庭中第一個上大學的人。 

首屆學者於 2018 年入學,而第五屆學者使學者總數迄今達到 339 人。挑選學者的依據是他們具有獨立的思想、有目的的領導才能和公民的思維方式。奈特-亨尼斯學者執行董事 Tina Seelig 表示:「與來自世界各地和整個大學的學者一起工作是一種樂趣,因為他們建立了一個致力為更大利益作出貢獻的社群。」

2023 年奈特-亨尼斯學者的申請將於 7 月開始,並於 2022 年 10 月結束。計劃提供網上資訊環節,以說明社群、領導力發展計劃和錄取過程。

關於奈特-亨尼斯學者 計劃於 2016 年公佈,奈特-亨尼斯學者 (Knight-Hennessy Scholars) 以 1962 年工商管理畢業生、慈善家兼 Nike Inc. 聯合創始人 Phil Knight,以及 Alphabet Inc. 主席兼史丹福總裁 (2000-2016) John Hennessy 命名。奈特-亨尼斯學者 (Knight-Hennessy Scholars) 是世界上最大的全額捐贈的研究生奬學金

Future Investment Initiative Institute 宣佈舉辦「新興市場環境、社會及企業管治共融」區域峰會

2022-05-06 FII Institute

  • 在峰會上,FII institute 將展示獨有的全新環境、社會及企業管治共融框架和評分方法,用於為新興經濟體的環境、社會及企業管治共融投資提供資訊及加速投資。

沙特阿拉伯利雅得2022年5月6日 /美通社/ -- Future Investment Initiative (FII) Institute 將於 2022 年 5 月 20 日 9:00 至 16:00 在英國倫敦瑰麗酒店舉辦《新興市場環境、社會及企業管治共融》(ESG in Emerging Markets) 峰會。峰會將匯集國際投資者、世界領袖、思想領袖、政策制定者、全球行政總裁和可持續發展負責人,討論和塑造環境、社會及企業管治 (ESG) 的未來,特別是在新興市場。

此次活動,FII institute 將圍繞 ESG 和可持續發展的未來這兩大主題,40 多位國際領袖和專家將發表演說,包括:

  • Yasir Al-Rumayyan 閣下(沙特阿拉伯公共投資基金董事、FII institute 主席、沙特阿拉伯國家石油公司主席)
  • Yasmine Fouad 博士 閣下(埃及環境部長)
  • Larry Fink(貝萊德行政總裁)
  • 參議員倫齊(意大利前總理)
  • Noel Quinn(滙豐控股全球行政總裁)
  • Vincent Keaveny(倫敦金融城市長)

在峰會上,FII institute 將公佈專有的全新的環境、社會及企業管治共融框架和評分方法,用於為新興經濟體的環境、社會及企業管治共融投資提供資訊及加速投資。

FII institute 行政總裁 Richard Attias 表示:「地球在氣候、自然破壞及和平與安全方面存在巨大問題。但我們亦擁有龐大的資源,包括我們共同的人類情感。我們相信 ESG 是一個關鍵工具,可以讓我們團結起來並引導資本應對這些挑戰。在研究所,我們的工作受到新一代領導者的啟發,其中許多是女性,許多甚至 40 歲以下。這些領導人將出席此次活動,他們是我們所需要的變革動力和驅動力。」

儘管全球使用 ESG 標準進行投資決策的趨勢正在上升,預計到 2025 年資產將達到 53 萬億美元,約佔全球資產管理規模的三分一,而新興經濟體缺乏有效實施 ESG 的框架是投資者的絆腳石。借助 FII institute 與投資者、全球公司和 FII institute 的策略合作夥伴共同開發的專有衡量框架,我們最終將擁有在這些市場中制定可持續投資策略所需的工具。

該活動符合研究所的 XCHANGE 支柱,符合其可持續發展的重點領域。研究所的任務是在四個重點領域對人類產生影響:人工智能和機械人、教育、醫護和可持續發展。

該活動是研究所主辦的一系列活動之一,將於 10 月在沙特阿拉伯利雅得舉行的第六屆年度未來投資倡議論壇上成為高潮。

關於 FII Institute

FII Institute 是一個全球性非牟利基金會,擁有投資部門和唯一主張:改善人類福祉。我們致力遵守於環境原則,在四大領域中培育英才,並將意念化為現實世界中的解決方案。這五大領域為︰人工智能和機械人、教育、醫護和可持續發展。

我們兼擁天時與地利,決策者、投資者和積極參與的年輕人志同道合、充滿活力並準備迎接變革。我們將這種能量注入三大支柱,分別是 THINK、XCHANGE、ACT,並投資於可為全球帶來改變的創新項目。

加入我們,齊來肩負起共同創造和實現人類更美好、更可持續未來的使命。

聯絡人:Reem Alsaud | reem.alsaud@fii-institute.org 

AFS為全球STEM女子推出150個虛擬交流獎學金

2022-05-04 AFS Intercultural Programs

紐約2022年5月4日 /美通社/ -- AFS 跨文化計劃很榮幸推出 AFS 全球 STEM 加速器:一項全額獎學金、虛擬交流計劃,旨在為全球 150 名年輕女性提供可持續發展教育、STEM(科學、技術、工程和數學)和社會影響力。

AFS 跨文化計劃向全球年輕女性推出 AFS 全球 STEM 加速器獎學金計劃。

AFS 跨文化計劃向全球年輕女性推出 AFS 全球 STEM 加速器獎學金計劃。

計劃的申請正向全球各地熱衷於成為社區變革者的年輕女性(15-17.5 歲)開放。此外,AFS 將特別分配獎學金予全球流離失所人士的難民和女孩。

為年輕人提供工具,協助他們創建更可持續的未來 

透過沉浸式學習體驗,FS 全球 STEM 加速器學者將發展關鍵的技術能力,例如數碼技能、設計思維和數據素養,並與全球能力(例如情緒智商、跨文化意識和團體精神)結合,因為全球經濟越來越需要這些寶貴的技能,同時為可持續的未來作出貢獻。

各位學者在 12 週內開發社會影響力原型和頂點簡報,為現實世界的挑戰提供潛在解決方案,並將重點放在可持續發展。完成後,學者可獲得由 AFS 和賓夕法尼亞大學頒發的全球社會影響力能力高級證書 (Advanced Certificate on Global Competence for Social Impact),以及賓夕法尼亞社會影響力策略中心 (Center for Social Impact Strategy) 的官方反饋和驗證。此外,學者將獲邀加入 AFS 的全球校友社群,提供多元化的指導機會和網絡資源。

讓年輕人透過 STEM 發揮潛能成為變革者 

AFS 跨文化計劃是一個非牟利的全球交流網絡,在影響推動的教育方面擁有數十年的專業知識。AFS 總裁兼行政總裁 Daniel Obst 表示:「跨文化溝通、同理心和解決衝突等技能對我們的世界至關重要。如果我們希望創造更可持續的未來,教育更多年輕人成為全球公民至關重要。」

這項加速器計劃是更廣泛的 AFS 全球 STEM 變革者計劃的一部分,旨在透過 STEM (科學、技術、工程、數學)、全球才能和放眼於可持續發展的跨文化交流計劃,為全球 5,000 名年輕人提供沉浸式的學習體驗。計劃由 AFC 管理,並獲全球綜合能源公司 bp 支持,這項計劃旨在幫助建立世界所需的 STEM 人才,以建立可持續的解決方案,並使得 STEM 人才更多元化。

申請開放至 5  15 日。如欲了解更多資訊及提交申請,請瀏覽 afs.org/global-stem/accelerators 

新的 IFPA 報告揭示了銀屑病與心理健康之間的聯繫

2022-04-29 IFPA

斯德哥爾摩2022年4月29日 /美通社/ -- 銀屑病是一種影響皮膚和關節的炎症疾病。皮膚痕癢、片狀斑塊可能是最常見的症狀。但銀屑病的影響會更深入。對於許多人來說,銀屑病患者面臨的最大挑戰之一是其對心理健康的嚴重影響。今天,全球銀屑病患者組織 IFPA 發佈了一份報告,探討銀屑病、抑鬱症和焦慮症之間的共生關係。

Mental Health

Mental Health

患有顯眼的疾病可能會令人難以面對。來自加拿大的 Reena Ruparelia 說:「我在 2015 年底出現症狀。我的手腳上出現斑塊和裂縫。我包著保鮮紙和戴上手套以保持濕潤。有一天上班時我把手套除下盯著我的手,我開始驚恐發作。我簡直不敢相信病情惡化到這種地步。我坐的士回家,放了三個月的傷殘假。」

Reena 的經歷並非獨一無二。事實上,最新研究表明超過 25% 的銀屑病患者表現出抑鬱跡象,多達 48% 的人感到焦慮,比例超過任何皮膚病。銀屑病患者的殘疾率和自殺率也較高。越來越多人認為心理影響是疾病的重要一環。

銀屑病和抑鬱症都涉及相同的炎症介質。於是,患有這種疾病的人陷入了一個惡性循環:銀屑病導致抑鬱和焦慮,而抑鬱和焦慮反過來又導致疾病發作。IFPA 題為「深入了解銀屑病:心理健康」的新報告不僅探討了這種聯繫,還概述了打破這種循環的最佳做法。

阿曼的 Iman 談及:「醫學界沒有人告訴我,我的抑鬱、焦慮和銀屑病互相聯繫。心理健康是一個複雜的問題,需要所有利益相關者之間的合作。」

IFPA 報告的主要作者 Elisa Martini 強調政策變革的迫切需要: 「心理健康欠佳與銀屑病之間的關係不容否認,而且必須認真對待。銀屑病的有效治療和及時的心理干預對提供適當的護理至關重要。政府必須為精神衛生服務分配更多資源。身心健康都是幸福所必需的。」

IFPA 的心理健康報告載於:ifpa-pso.com。 

聯絡人:Camille Lancelot | +46 (0) 73 961 1565

遵理老師評文憑試通識科

2022-04-28 遵理學校

時事爭議問題減少偏向考核思辨能力

香港2022年4月28日 /美通社/ -- 中學文憑試最後第二屆通識科通識科卷一必答題及卷二延伸回應題今日開考,遵理通識科曾家洛老師(George Tsang)表示:整體試題直接,著重課堂教授內容與試題緊扣性,同時,試題偏向於考核思辨能力,而減少時事爭議或強烈立場性的問題,考生自行分析的議題比重增加,題型變化亦值得師生注意。

卷一問題較往年容易題目生活化

曾家洛老師表示︰卷一整體較往年容易,議題涉及義工服務、奧運及在家工作,是較為貼身及生活化的課題,容易掌握。他補充,問題提及全球化概念和特徵,均為同學平時所學,相信不難應付。而「總結香港人參與義工服務的兩個原因」及「解釋東京奧運的兩項正面價值」等題目問法也較為直接、淺白。此外,他指今年卷一題型與往年有所分別,往年常見的數據題、漫畫題和比較題,比較集中於考核學生綜合能力,以及較著重學生就自己所知作答。

卷二試題變化不大三題「暗比較」

曾家洛老師表示,卷二延伸回應題跟歷屆的試題變化不大,問題直接,相對亦少了數據和漫畫題,考核學生文字能力的比重增加。三題題目分別談及網上祭祀對香港社會的好處、人們抗拒「無肉飲食」的原因以及問故宮文化博物館如何提升香港人的生活素質。他指出題目均是比較題,而且是「暗比較」,即只在題目中列出要比較的某一項目,如問及環保因素和以科技呈現文物等,要求學生對有關議題有較全面的認識和掌握。他更點評,題目問及關於故宮文化博物館,但博物館並未啟用,試卷亦缺乏相關資料,學生可能只聽過名字,缺乏基礎作答。這或會令人疑問是否會令學生淪為「吹水」和泛泛而談。

關於遵理學校

遵理學校自1989年創校至今有三十年開辦日校及補習班經驗,使命是成為莘莘學子的領航燈,引領學生步向光明前路,走出困境,邁向成功。主要業務包括提供中學補習課程、全日制高中課程、學前教育,以及終身學習課程系列。憑著專業、用心的服務態度及優秀的師資,至今校網已遍佈全港。遵理一直致力提供最優質的教育服務,培育學生成為優秀的社會人才,「本其所學,貢獻社會」;正是「學海無涯,茫茫彼岸,導航明燈,唯冀遵理」。

VIPKid Global助學大禮包來啦!助力香港抗疫,停課不停學

2022-04-27 VIPKid

香港2022年4月27日 /美通社/ -- 近期香港疫情保持良好下降勢頭,在疫情期間,為幫助香港抗疫工作早日實現「 社會面清零」,VIPKid Global積極行動,聯合香港各界組織,利用自身在線教育優勢資源,為居家學習的孩子們提供優質的課程和服務,為疫情之下香港青少年的健康和學業略盡薄力。

停課不停學,隔空不隔愛

作為壹家「 愛孩子,懂教育」的在線教育公司,VIPKid Global從成立以來壹直積極投身教育公益事業,為語言學習資源匱乏地區的孩子送去免費優質教育資源,「 賦能教育,啟迪未來」。

2022年3月18日,紫荊文化集團、紫荊雜誌社和香港《知識》雜誌組織發起「 同心抗疫 學海無涯」香港援學公益行動,VIPKid Global投身其中,為香港適齡用戶捐贈價值1900萬港幣課程,通過高質量的課程和服務,傳遞對孩子們的關愛。VIPKid Global致力於打造業內最優質的北美外教團隊,通過高質量的教研不斷優化課程體系,努力為用戶提供最優質的內容和服務。

助學大禮包,壹直在行動

為方便香港本地同學學習,VIPKid Global發揮「 互聯網+教育」的專長,為香港用戶量身定做了助學大禮包。香港特區政府近期向630萬名市民發放每人5000港幣電子消費券,市民可通過香港支付寶領取惠民補貼,此消費券可直接用於購買VIPKid Global北美外教1對1的英語課程。此次活動還包含高達400美金(約3,000+港幣)的助學券可疊加香港支付寶賬戶內5,000港幣消費券使用。

掃碼參與助學活動

掃碼參與助學活動

VIPKid Global通過「 助學大禮包」的方式為香港當地抗疫工作盡壹份心、出壹份力。

純正北美外教:嚴格背調,優中選優

作為「 壹對壹外教」的在線教育明星企業,VIPKid Global始終把嚴選外教作為企業發展的重中之重,聚焦純正優質北美外教。作為業內第壹家啟動外教背景調查的在線教育公司,VIPKid Global在外教選拔上設置了業內最高標準,包括面試、背景調查、信息審核等多輪環節,最終通過率不超過5%,留下的都是優質外教。

VIPKid Global的外教不僅100%擁有任教資格,還擁有TESOL/TEFL/教師資格證等多種官方認證及相關任教條件。學歷方面,這些外教均擁有大學本科及以上學歷,其中超過33%的外教擁有碩士及以上學歷。高門檻的選拔機制和嚴格的審核機制,讓VIPKid Global的師資品質有口皆碑。

精研優質課程:更加有趣、更多精彩

近9年的積累,VIPKid Global已經建立起壹支時刻關註用戶需求、不斷優化課程設計的卓越教研隊伍。在國際化教研團隊和專業設計團隊的通力合作下,VIPKid Global能夠不斷產出和叠代高品質、多樣化的教學內容,為學員帶來更好的學習效果和服務體驗。VIPKid Global還逐步建立起了針對課程的及時信息收集和更新叠代機制。例如,外教如果發現某節課的內容孩子跟不上或很難講完,就可以通過系統向教研部門反饋,教研團隊有專人及時跟進。LP(班主任)等服務人員也可將他們發現的課程問題通過系統反饋給教研部門,推動課程優化。

與此同時,為了讓學員享受更多豐富、優質的教學內容,VIPKid Global還與國內外多家知名版權方合作,引進了大量優質內容,並做適當的本土化。

相信在VIPKid Global和社會各界的共同幫助下,本次助學行動會讓香港當地青少年的居家生活和學習更有效率和意義,在疫情影響下依然有收獲、有成長。

遵理老師評2022文憑試中文科

2022-04-26 遵理學校

閱讀「死亡之卷」不再    寫作出現罕見題型

香港2022年4月26日 /美通社/ -- 新冠肺炎疫情下,中學文憑試中文科卷一閱讀及卷二寫作於本月22日開考,遵理文史老師評論試題如下﹕

閱讀卷擺脫死亡之卷問法

遵理文史曾康誠老師 (Lori Tsang)表示,今年中文閱讀卷甲部範文的問題較為直接、淺白,以《論仁、論孝、論君子》、《逍遙遊》、《魚我所欲也》及《聲聲慢》四篇範文設題,內容均為同學平時所學,相信不難應付,然而考評要求考生摘錄原文以證明《聲聲慢》如何運用叠字抒情,考生則需注意錯別字,避免把「悽」寫成「淒」。在題型上,他指考評今年設有文本反思題,以孟子「本心」為切入回,要求考生舉出教育相關例子,從而說明如何在功利社會體現「本心」(人的價值),整體而言,今年文學色彩並不濃厚,似是擺脫具「中文色彩」死亡之卷的問法。

至於乙部閱讀能力考材,曾康誠老師表示,試卷罕有地出哲學性文章,以內地哲學家周國平散文《一個人和三個人稱》及散文集《每個人都是一個宇宙》的節錄出題,文章風格淺白,蘊含哲理性;前文以「你」、「我」、「他」三個視角入手來看待自己,後文講述人類的精神世界,並援引美國思想家愛默生的詩句。他指出,考評要求考生分詩句「半人半神走了 神就來了」的寓意,使考生需要仔細思考才可下筆,屬頗有深度的問法。

乙部文言部分方面,以《說苑-至公》、《呂氏春秋-貴公》及《莊子-大宗師》設題,較往年只有一篇文言多,內有字義、語義及文本解讀;前兩篇均敍述楚人遺弓的故事,後者則是莊子思想分析,均呼應了周國平的哲學散文。他補充,文言部份最為困難的壓軸一題,問及莊子為什麼認為「藏天下於天下」才不會遺失東西,這與莊子齊物論「天地與我並生,萬物與我齊一」,不拘泥於形,物我合一共存於「道」,精神境界有關係。

寫作卷出現罕見題型 發揮空間充足

曾康誠老師表示,卷二寫作部分三題跟歷屆的試題變化不大,考生容易掌握,有充足發揮空間。他點評,第一題要求考生作「校服的自述」,想像自己與主人分別,可以從抒情、記敍混合寫作手法入手,估計選材不難,不過要突顯「體會」一字,可以喜、也可以悲;第二題設有一幅漫畫,要求考生就漫畫啟發,以「得不償失」為題撰寫文章,考生可選記敍、抒情或議論,屬罕見的題型,考生需要扣緊「得」、「失」的轉折變化,應以一件或多件事情入手,如人生不同場景入手;第三題則為例牌的議論題,問及「與其一生專精一事,不如發展多元人生。」題目具有對立關係,考生可分析「專精」及「多元」的利與弊,或古今人類對時間觀念的變化、知識的追求、科技的協助、社會的緩急及人生意義的反思,考生需表明立場並予以論述,論點及論據能闡述及說明有關看法,對於考生來說,發揮空間頗大。

關於遵理學校

遵理學校自1989年創校至今有三十年開辦日校及補習班經驗,使命是成為莘莘學子的領航燈,引領學生步向光明前路,走出困境,邁向成功。主要業務包括提供中學補習課程、全日制高中課程、學前教育,以及終身學習課程系列。憑著專業、用心的服務態度及優秀的師資,至今校網已遍佈全港。遵理一直致力提供最優質的教育服務,培育學生成為優秀的社會人才,「本其所學,貢獻社會」;正是「學海無涯,茫茫彼岸,導航明燈,唯冀遵理」。

普吉島英國國際學校高爾夫學院為五周年慶典做準備

2022-04-25 British International School, Phuket

學院成立5周年之際,BISP嶄露頭角的高爾夫冠軍展示獎牌,包括青奧會高爾夫球獎牌,重點介紹學院面向有抱負的年輕高爾夫球手的世界級設施和頂級教練

泰國普吉島2022年4月25日 /美通社/ -- 普吉島英國國際學校(BISP)高爾夫學院(Golf Academy)慶祝成立五周年,取得了斐然的成績和國際比賽勝利。其中兩位才華橫溢的年輕高爾夫球手Pasoot Luengcharoenwatana (I.T)和Namo Luangnitiku的貢獻尤為突出。他們都是普吉島本地人,12歲,也是經常在當地和國際高爾夫賽道上打球的高爾夫明星。除了他們的高爾夫天賦,兩人都非常感謝和喜愛他們的「Coach Ollie」,也就是BISP高爾夫學院主教練Oliver Bates,他也非常看好兩位小球手。

兩位年輕人的家庭都十分熱衷打高爾夫球。I.T很小就被鼓勵向他的父親,一位出色的高爾夫球手學習,父親從那時起帶領他獲得幾十場錦比賽的勝利。對Namo來說,她的表哥、BISP校友Vanchai (Mark) Luangnitikul一直是她前進的動力,其次是泰國高爾夫明星Atthaya Thitikul。在布宜諾賽勒斯舉行的2018年青年奧運會上,Vanchai和Atthaya合作為泰國贏得了高爾夫球金牌。

BISP體育總監Jeff LaMantia表示:「Namo和I.T是我們BISP高爾夫學院培養的優秀學生運動員的典型。我們高爾夫學院的目標是為我們的學生提供無與倫比的機會,在接受優秀教育的同時,培養最高水準的高爾夫球能力。我希望看到我們現在的小學生實現目標,將來在大學或職業比賽中打高爾夫。」

Namo和I.T都表示練習高爾夫需要大量時間,一周要訓練六天。大多數時候,他們會在草地上每天訓練三到四個小時,一直持續到晚上7點左右。因此,他們在所在的年齡組中排名泰國第一,並且取得今年7月在聖地牙哥舉行的IMG學院世界青少年高爾夫錦標賽(IMG Academy Junior World Championships)的參賽資格並不意外。

I.T非常重視在南加州舉行的第13屆FCG Callaway World Junior Golf Championship,榮獲了第三名的好成績,這個比賽被廣泛認為是在美國發展他們大學水準的比賽和技能的少年高爾夫球手的招募地。I.T希望最終能夠登上美國職業高爾夫球協會(PGA)排名,他也夢想著將來成為一名飛行員。

Namo在今年3月贏得了TGA-Singha青少年高爾夫錦標賽,獲得了參加IMG世界青少年高爾夫錦標賽的資格,但由於疫情的爆發,他無法前往聖地牙哥。儘管如此,她在泰國參加了不少比賽並且獲獎,包括今年早些時候在巴圖姆塔尼舉行的TJDT巡迴賽決賽大師錦標賽。作為一個樂觀主義者,Namo期待著未來獲得參賽資格,並希望今年能進入泰國國家隊,儘管年齡低於13歲的最低門檻。就像她的表哥Vanchai一樣,她也希望在青年奧運會上贏得金牌,獲得PGA排名。

I.T和Namo感謝他們學校的支持,並表示他們的成功離不開教練、老師和朋友的大力支持。

Namo表示:「來這之前,我在比賽中很容易生氣。但是Coach Ollie教我如何保持冷靜,我現在心態好多了。他也理解學業和比賽的壓力,並給了我如何平衡壓力的好建議。」

Namo還感謝她的老師在她外出參加比賽時的鼎力支持,幫助她彌補在課堂上落下的功課。

I.T也說:「Coach Ollie非常容易相處。我們無話不談。他教會我既要有競爭力,又要明白它只是一場比賽,我應該放輕鬆,充分享受打高爾夫的樂趣。每次比賽無論輸贏,我都感覺到被學校所重視。」

體育總監LaMantia也感謝Coach Oliver與每位高爾夫球手的良好關係,瞭解他們的需求,幫助他們在技術、戰術、身體和心理上提升比賽技能,所有這些都是BISP高爾夫專案的重要支柱。

LaMantia表示:「Coach Ollie能夠向我們的球員提供資訊性回饋,為我們的每個高爾夫球手打造一個清晰的個人學習路徑。」

Oliver認為,學生們的健康和他們的體育訓練一樣重要。他說:「我喜歡看到孩子們在精神上茁壯成長,他們的全面發展對我來說非常重要。我們教孩子們如何努力變得更好、更強,也教他們如何競爭和保持謙虛。高爾夫可以教會你所有這些,是一項了不起的運動。」 

Coach Oliver回憶起學院成立初期BISP還沒擁有自己的設施,他是如何帶著幾個孩子和一輛巴士去Laguna高爾夫球場練習的經歷。他在BISP工作了5年,在普吉島待了20年,參加了許多青年學院和俱樂部。他與體育總監Jeff以及校長Neil Richards一起創辦了BISP高爾夫學院。他還協助John Morrow(卡圖的紅山高爾夫球場的設計者)設計了球場。Oliver說,我們有幸邀請到知名高爾夫球手Nick Faldo參加了球場開幕儀式,他示範了幾杆球,並與未來的青奧冠軍Vanchai進行了四洞實戰,展示了他對球場的認可。

Oliver認為,對任何一個運動員來說,儘早開始都是一個巨大的優勢。他說:「當孩子們有朋友可以一起玩,並且有訓練設施時,他們中的一些人會自然地沉迷其中。很多功勞要歸功於那些願意和他們一起外出訓練和支持他們的父母。多年來,泰國當局和Singha等公司一直非常重視高爾夫。如今泰國的高爾夫實力很強,尤其是女子高爾夫,擁有出色的球員和卓越的基礎設施。」

如欲瞭解更多關於普吉島英國國際學校為走讀生和寄宿生提供的世界級設施的信息,請瀏覽此處。 

關於普吉島英國國際學校 

普吉島英國國際學校(BISP)創建於1996年,是一所走讀和寄宿相結合的男女混校,設有大面積的精緻花園。該學校的目標是為重視設備齊全的現代化校園的福祉和激情的國際社會提供最高標準的教學和學習活動。

該學校設置了學前班、小學和中學,提供IB Diploma(國際預科文憑)、IGCSE和Cambridge ESOL考試。普吉島英國國際學校還提供倫敦音樂與戲劇藝術學院(London Academy of Music and Dramatic Arts)和足球、高爾夫、游泳、網球和空中藝術等高水平學院的外部評估課程。

激發學習;培養幸福;點燃激情。

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