根據《教育條例》，任何一間院校、組織或機構於任何時間同時向八名或以上的人士，又或任何一天向二十名或以上的人士，提供教育課程，必須向教育局註冊為一間學校。以下列出最新註冊的學校、註冊日期及其地址。
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香港特別行政區政府教育局負責制訂、發展和檢討由學前至高等教育程度的教育政策、計劃和法例，讓香港年青接受良好的教育。教育局並負責監察這些政策的落實和執行工作，以確保能夠達到預期目標。
教育局利用這《YouTube 頻道 edbgovhk》與公眾分享教育局的工作及相關資訊。
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2026-09-12 香港政府新聞網
敬師運動委員會今日舉辦「向老師致敬2026---敬師日慶典」，今年有超過1,500名老師獲嘉許。教育局局長蔡若蓮擔任主禮嘉賓，並向老師致敬，感謝他們作育英才、無私奉獻。 蔡若蓮致辭時說，在瞬息萬變的科技時代，人工智能高速發展，老師的角色比以往任何時候都更為重要。科技確實能革新教學方法，但永遠無法取代教師育人的神聖使命，只有老師才能洞察每位學生獨特的潛能，憑藉啟迪心智、因材施教的智慧，在學生迷茫時指引方向，在挫折時送上鼓勵，在成長路上給予肯定。 政府公布中小學數字教育發展藍圖，正強調教師在推動數字教育的關鍵角色，裝備他們掌握應用人工智能的能力。 蔡若蓮期望老師在推動人工智能賦能教學的同時，時刻不忘立德樹人的根本任務，培養學生創新、協作、解難、慎思明辨等能力，做到合理、負責任地使用人工智能科技工具，實踐科技向善。
2026-09-12 香港政府新聞網
社交媒體和家長群組近日流傳大量不實資訊，指教育局「拒增派到校支援人手」處理學童精神健康，教育局澄清，有關說法全無事實根據，呼籲公眾切勿誤信和轉發謠言。 針對新學年的適應情況，教育局會密切留意，並持續評估實際狀況，有需要時定必增撥資源與人手，確保學生獲得全方位與適時的支援。家長如發現子女出現情緒困擾，應主動關心並尋求專業協助。 以下是教育局9月12日在網上專欄「政策正面睇」發表的文章： 教育局留意到近日社交媒體及家長群組流傳大量不實資訊，指教育局「拒增派到校支援人手」處理學童精神健康，教育局特此澄清，有關說法全無事實根據，呼籲公眾切勿誤信及轉發謠言。 教育局對學生輕生事件感到非常難過。事實上，學童輕生是一個複雜問題，每宗個案背後都可能涉及情緒問題、家庭、學校生活、人際關係等多方面因素。最重要的是及早識別、及早關心、及早支援。 教育局對有網上媒體斷章取義，藉此議題發表與事實不符的報道深表遺憾，有關不實報道不僅無助解決問題，更可能對有精神健康需要的學生產生負面影響。 針對新學年的適應情況，教育局會密切留意，並持續評估同學們的實際狀況，有需要時定必增撥資源與人手，確保學生獲得全方位與適時的支援。 教育局強調一直十分重視學生的精神健康，致力透過多元化措施為學校提供專業人員到校協助。局方根據防止學生自殺委員會的建議，採用三層支援模式，即普及性、選擇性、針對性，並以全校參與及跨專業協作模式，推廣精神健康及照顧有精神健康需要的學生。政府持續投放額外資源，提升學校輔導服務。現時，校內設有跨專業團隊（包括校本教育心理學家、輔導人員、學校社工等）為有精神健康需要的學生提供適切的支援。如發現學生出現情緒困擾，教師會適時轉介學生予專業人士，接受跟進服務。 由2016至17學年起，校本教育心理服務已覆蓋全港所有公營普通中、小學。同年，教育局也逐步為取錄較多有特殊教育需要學生的公營普通中、小學提供優化校本教育心理服務，將教育心理學家與學校的比例逐步提升至1：4，以便為學校和學生提供更全面和定期的個案跟進和介入服務，以及協助學校加強預防性和發展性的工作。 此外，教育局及社會福利署分別在小學及中學推行「一校一社工」及「一校兩社工」措施。每所學校可因應校情和學生需要，靈活運用有關資源、結合其他校內資源，或引入更多社區資源及專業支援，聘用符合資歷要求的學生輔導人員或向機構購買相關服務，以加強對學生的支援。 政府一直以跨部門、跨專業及跨界別協作模式，先後在學界推出不同支援學生精神健康的計劃，幫助學校和支援有需要的學生。就及早識別和支援有輕生風險的學生方面，政府在2025年12月1日起恆常化在全港中學推行以學校為本的三層應急機制，結合校內的跨專業團隊、校外支援網絡和醫療服務，並擴展至在小學四至六年級試行。各部門會繼續緊密協作，確保支援網絡無縫銜接，讓有需要的學生與學校隨時都能得到相應的專業協助。 此外，教育局於2026至27學年推出友「晴」凝聚校園大行動，透過匯聚學校、家庭及各專業界別的力量，進一步推動和諧校園文化及推廣校園精神健康。教育局提供一系列的教師及家長培訓活動，內容涵蓋推廣校園精神健康、提升學生抗逆力、強化人際關係、營造關愛和諧校園文化、加強親子溝通及家校合作等主題；同時，教育局會分階段發放相關的參考資源，支援學校舉辦多元化的活動。 教育局會於2026至27學年繼續在校園推廣《4Rs精神健康約章》，並以抗逆力及人際關係作為核心主題。此外，教育局將2026年10月至2027年1月定為「4Rs精神健康月」，鼓勵全港中小學在這期間以精神健康為主題，推行多元化的校本推廣精神健康活動，持續在校園實踐《4Rs精神健康約章》，提升學生的身心健康。 教育局一直致力為教師、家長和學生提供多項與學生精神健康相關的培訓，並鼓勵更多學校參與有關精神健康急救培訓。為協助學校推廣精神健康素養，教育局已推出適合不同學習階段學生的精神健康素養資源套，並透過相關教師培訓及校本支援計劃協助學校掌握資源套的內容和推行技巧。 教育局嚴正呼籲家長及市民：切勿轉發不符事實的社交媒體資訊及家長群組信息。如發現子女出現情緒困擾，應主動關心並尋求專業協助。 教育局會繼續透過跨部門及跨界別合作，加強協同效應，幫助學校善用校外及社區資源，強化推廣學生精神健康的工作。
2026-09-10 香港政府新聞網
政府擬於2026至27年度招聘40名政務主任、100名二級行政主任、十名助理新聞主任（一般工作）、四名二級助理貿易主任、14名二級管理參議主任和11名二級運輸主任，周六起至下月2日接受申請。 所有符合相關入職條件的香港特區永久性居民均可投考，正修讀大學學士學位或同等學歷、並將在2026至27或2027至28學年畢業的學生，也可提交申請。聯合招聘詳情和網上申請系統周六起上載至公務員事務局網頁，政務主任的招聘詳情也可瀏覽專題網站。 應徵上述職位的人士均須參加《基本法及香港國安法》測試並取得及格成績，才獲考慮聘用。 申請人必須透過公務員事務局網頁的網上申請系統遞交申請，以及留意相關網頁公布的最新考試安排。
2026-09-09 香港政府新聞網
「天宮課堂・港澳專場」今日順利舉辦，在國家天宮空間站執行載人航天任務的神舟23號乘組航天員，包括香港首位獲選參與國家載人飛行任務的載荷專家黎家盈，與港澳學生展開「天地對話」。 「這就是我們今早焗製的太空小蛋糕，金黃色的外表，加上香噴噴的味道，令我想起我最喜歡吃的雞蛋仔。」 香港特區政府、澳門特區政府和中國載人航天工程辦公室舉辦的「天宮課堂．港澳專場」在黎家盈的母校荃灣公立何傳耀紀念中學舉行。對於能參與太空授課活動，見到一眾學生，黎家盈表示欣喜，她又向學生介紹空間站太空廚房和航天食品。 她也引領同學參觀睡眠區，可見其睡袋旁貼有子女繪畫的圖畫和家人的照片。從太空艙的小舷窗往外望，她讚嘆地球很大很美。 「雖然香港面積很小，但如果我們經過上空，晚上它是一點很亮的光。有時看着地球，我會想家人在做甚麼，原來掛念的感覺，天上和地下都是一樣。」 黎家盈示範多項科學實驗，包括在太空微重力環境下扭毛巾，以及介紹由香港科技大學研發、肩負監測全球溫室氣體重任的「天韻相機」運作。 她又寄語師弟妹盡情追夢、活出精彩。 行政長官李家超在活動上致辭，感謝黎家盈帶來生動有趣的太空課。他指，黎家盈在香港土生土長，其故事說明航天夢並非遙不可及，勉勵在場學生將來也有一飛衝天、逐夢星辰的可能。 他又指，特區政府正開展以「同圓航天夢 共襄復興業」為主題的科普教育和宣傳活動，他鼓勵社會各界，特別是青年積極參與。他又期望年輕一代以航天員為榜樣，努力裝備自己，敢於追尋夢想，用智慧與汗水為服務國家建設航天強國而努力。 除了黎家盈，乘組指令長朱楊柱、航天員張志遠也親自擔任太空教師，為學生進行專家講解，實時示範科學實驗。課堂有超過200名來自香港和澳門的中小學師生、專上學生、科研及科技工作者，以及青年團體代表等參加。 課堂歷時約1.5小時。航天員向學生介紹天宮空間站設施，包括核心艙儀表、實驗設施、太空菜園等。 參與天宮課堂的學生踴躍發問，有學生認為黎家盈十分親切，對於能參與互動感到自豪。 荃灣公立何傳耀紀念中學學生陳梓祺說：「家盈師姐曾經在這間學校學習、成長，而這一刻她已成為航天員，因而令我聯想到，其實我們夢想的起點，會否是大家此刻腳下的這片校園，也令我希望如家盈師姐一樣，努力為國家貢獻一分力量。」 「有幸和師姐連線、直接與她對話，我覺得非常親切、非常自豪。」 該校的教師陳潔芝則讚揚黎家盈活潑開朗。 「在我印象中，家盈永遠是一位小女孩，現在搖身一變，成為大家焦點所在，成為一個為國家貢獻的人，我有很奇妙的感覺。我最希望學生以家盈為榜樣。」 有其他觀看天宮課堂直播的中學生表示大開眼界。其中，東華三院黃笏南中學學生馮汐潮認為，活動啟發他探索航空領域。 「令我印象最深刻的是，黎博士與其他航天員一起玩水球乒乓，可以將一些很複雜的科學知識簡化成遊戲解釋給我們聽。在國家自主建成的空間站進行不同實驗和授課，實在非常震撼，我深感驕傲。」 他又相信，即使不是穿上太空衣，例如太空環保方面，幫助清理太空垃圾的小型衞星等研究，也可為世界作出甚大貢獻。 教育局也安排各中小學師生在校內實時觀看直播。
2026-09-08 香港政府新聞網
學生能力國際評估計劃2025結果公布，香港學生在多個領域的表現高於國際平均水平。有學者指出，香港教育體系多年來在提供平等教育方面持續表現出色，不同家庭背景的學生都能獲均等學習機會。 本屆評估計劃共有91個國家及經濟體系參與。教育局表示，香港共有6,445名來自230所中學的15歲學生參加測試，他們於創新領域「在數碼世界中學習」取得545分，顯著高於500分的國際平均值，表現屬全球最佳教育體系之一。 逾四成香港學生在該領域達到高能力水平，能建立中等難度至複雜的程式和模型，並有效運用運算邏輯進行分析和解決數碼環境中的問題。 至於數學、科學和母語閱讀能力三個核心領域，香港學生得分雖然不及上屆，但整體表現仍然持續高於國際平均水平。 曾擔任該評估計劃技術委員會委員長達十年的香港中文大學教育心理學系研究教授侯傑泰表示，參與本屆評估的學生在關鍵發展期的學習階段，受到新冠疫情影響，是導致不同國家及經濟體系整體成績普遍下跌的其中一個因素。 他指，疫情初期轉為網上授課，教師和學生均需要時間適應，而疫情的後續影響則在數年間逐步浮現。他又表示，這次香港區主測試適逢復活節假期，於是延至同年6、7月舉行，但不少學生或認為校內考試較重要，因此未必全力參與主測試。學生的測試表現縱有起伏，但侯傑泰特別指出，香港教育體系在提供平等教育方面表現出色，持續在高學術成就的國家或經濟體系中位列三甲，顯示本港教育制度能為不同背景的學生提供優質和平等的教育機會。 「無論學生父母的背景、教育程度或收入如何，學校的功能是盡量把這些因素對學生學習的影響降至最低，香港過去20年在相關調查中一直名列前茅。來自社會經濟地位較高家庭的小孩，與那些來自低收入家庭的小孩，入讀同一學校接受教育後，學業成績也可相若。」他又指，香港學生曠課和遲到情況較少，課堂學習氣氛良好。 為更全面檢視香港學生在主要國際評估中的表現，教育局上月成立教育績效評估專家小組，成員包括多名教育界專家、考試及評核局代表、學校校長和教育局人員等。小組會綜合分析國際和本地評估數據，並系統地提出建議，期望進一步提升香港學生的國際競爭力。 該局又指，會繼續推動香港教育更高質量發展。早前公布的中小學數字教育發展藍圖聚焦人工智能教育，當局會透過教師培訓、優化基建配套、推動跨界別協作等，裝備年青一代應對數字時代的機遇與挑戰。
2026-09-08 香港政府新聞網
學生能力國際評估計劃（PISA）2025結果今日公布，香港學生於創新領域「在數碼世界中學習」成績優異，取得545分，顯著高於國際平均值的500分。 另外，香港學生在數學、科學和母語閱讀能力三個核心領域的整體表現持續高於國際平均水平，分別得分522分、496分和480分。三個核心領域國際平均水平分別為463分、482分和461分。 每三年進行一次的PISA由經濟合作與發展組織策劃，本屆評估計劃全球共91個國家或經濟體系參與。教育局委託香港大學於去年5月至7月進行香港區測試，共6,445名來自230所中學的15歲學生參加。 經合組織的研究報告指出，香港是全球創新領域「在數碼世界中學習」表現最佳的教育體系之一，逾四成參與評估的學生達到高能力水平，能建立中等難度乃至複雜的程式和模型，並有效運用運算邏輯進行分析。 教育局表示，學生的優秀表現印證香港大力推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育取得的實質成效。局方會繼續在早前公布的中小學數字教育發展藍圖基礎上，聚焦人工智能教育，從構建課程架構、支援師資培訓、優化基建配套及推動跨界別協作等範疇提升學生的數字素養，裝備年青一代應對數字時代的機遇與挑戰。 教育局又指，在教育平等方面，PISA 2025結果再次確認香港教育體系在提供平等教育方面表現優越，持續在高學術成就的國家或經濟體系中位列三甲。政府除訂定寬廣而均衡十五年一貫的學校課程架構，也致力提供多元化的全方位學習活動、推出多項計劃支援電子學習、為非華語學生提供全面學習支援，以及推行全校參與模式的融合教育，為所有學生提供優質及平等的教育機會，有助促進社會流動。 教育局非常重視香港學生在各項主要國際評估和研究的表現，會與香港大學研究團隊和教育持份者緊密合作，仔細審視評估安排和結果，並會分析各細項，了解學生學習需要，訂定措施優化評估安排及提升學生的評估素養。 為更全面檢視香港在主要國際評估和研究中的表現，教育局已成立教育績效評估專家小組，綜合分析國際及本地評估數據，結合本港教育的發展現況及趨勢，就評估結果系統地融入教育政策提出建議。
2026-09-05 香港政府新聞網
政府今日宣布，近日會舉辦天宮課堂·港澳專場太空授課活動，讓學生實時觀看在太空獨特環境下進行的科學實驗示範，學生也可向在天宮空間站執行載人航天任務的神舟23號乘組三位航天員學習。 天宮課堂由香港特區政府、澳門特區政府和中國載人航天工程辦公室共同主辦，內容包括專家講解、在軌演示、學生提問等環節。神舟23號乘組會在天宮空間站為參與活動的港澳學生示範科學實驗，並展開「天地對話」。教育局會安排各中小學師生當日在校內實時觀看直播。 政府表示，國家載人航天事業持續取得重大成就，中國空間站作為國家級太空實驗室，不僅是開展空間科學、空間技術和空間應用研究的重要平台，也為青少年認識前沿科技、探索未知和學習科學提供寶貴的教育資源。天宮課堂·港澳專場活動搭建起連接天地的學習探索之橋，引領港澳青少年深入了解國家載人航天的輝煌成就。 澳門特區政府教育及青年發展局會組織澳門師生代表團來港參與天宮課堂，通過共同參與國家級科普和愛國主義教育活動，港澳學生可感受與國家科技發展的聯繫，激發對科學的熱情，培育愛國情懷。 活動當日，政府新聞處網站、《政府新聞網》Facebook專頁，以及「同圓航天夢 共襄復興業」主題宣傳專題網頁會網上直播。香港電台和本地其他電視台也會安排現場直播，讓全港市民一同見證歷史時刻。
2026-09-05 香港政府新聞網
政務司司長陳國基表示，第一屆「友」妳啟導友師計劃成績令人非常鼓舞，53名友師與超過80名學員配對。學員從中汲取領袖經驗、建立自信、拓展人脈，為職場做好準備。 第二屆計劃成功匯聚超過70位女性領袖出任友師，並收到超過430份學員申請，反映他們對計劃的認同和期望。 以下是政務司司長陳國基9月5日出席「友」妳啟導友師計劃第一屆畢業禮暨第二屆啟動禮的致辭： 尊敬的陳清霞主席（婦女事務委員會主席）、各位友師、各位大學代表、各位學員、各位朋友： 大家早晨！我很高興今天和大家一同見證第一屆「友」妳啟導友師計劃圓滿完成，同時為第二屆計劃揭開序幕。 在大家身處的政府總部內，女性政策局局長及常任秘書長的人數都超過一半；而香港首位航天員也是女性。香港女性在各行各業的卓越表現和驕人成就，大家有目共睹。這些成績當然值得驕傲，但同時我們亦不會停步，特區政府會繼續堅定推動女性全面發展，讓每一位女性都能夠盡展所長。 「千里之行，始於足下」。一位好導師的提攜，往往能讓初出茅廬的年輕人受惠一生。正因如此，行政長官在2024年施政報告中推出「友」妳啟導友師計劃，目標很清晰，就是要建立一個孕育未來女性領袖的基地，讓新一代在前輩的引領和指導下，裝備自己，踏上人生舞台，綻放光芒。 回顧第一屆計劃，民政及青年事務局成功招募53名友師，與超過80位優秀學員配對。學員從中汲取領袖經驗、建立自信、拓展人脈，為職場做好準備。 第一屆計劃的成績令人非常鼓舞，所以行政長官在去年施政報告宣布，將第二屆學員名額增加五成至120名，讓更多同學受惠。第二屆計劃成功匯聚超過70位女性領袖出任友師，並收到超過430份學員申請，這些數字正正反映大家對計劃的認同和期望。 各位畢業學員和第二屆的新學員，我想用三個「敢」字為你們打氣： 第一，敢想---希望大家不要局限自己，要勇於訂立遠大目標。 第二，敢試---希望大家大膽探索不同行業和機會，從實踐中累積經驗；即使碰壁，也是成長的一部分。 第三，敢承擔---我們要勇於承擔對家庭、對社會的責任，讓女性力量在香港及國家發展的大舞台上閃耀光芒。 在座的每一位女性領袖，正正是敢想、敢試、敢承擔的榜樣。她們本身工作繁重，仍然願意抽出時間，分享人生經驗和體會。我在這裏向所有友師致以衷心謝意，同時感謝12所本地大學一直以來對計劃的支持，讓計劃得以順利推展至第二屆。 特區政府全力支持女性高質量發展。除了年青女性的啟導計劃，我們透過婦女自強基金，三年多以來已批出超過450個項目，為不同背景和年齡的女性提供技能提升、身心健康等支援。 而今年3月舉行的第二屆香港家庭暨婦女發展高峰會，匯聚超過1,200名來自不同界別的代表交流經驗。另一方面，我們亦持續豐富一站式家庭及婦女資訊平台，並推行贍養費調解試行計劃，從不同層面為婦女提供實用的資訊和支援。 國家《十五五規劃綱要》指出，要促進婦女全面發展，堅持男女平等基本國策。特區政府會繼續透過多元措施，為不同背景的女性創造更有利的發展環境，讓大家在求學、求職，以至追求理想的每個階段，都能夠獲得適切的支援。
2026-09-02 香港政府新聞網
行政長官李家超今日與大學教育資助委員會成員會面，就香港高等教育最新發展交流意見，討論通過北都大學城區加強產學研協作、推動國家和國際層面協作以建設香港為國際教育樞紐、推動香港高等教育在數碼時代引領研究、教學與學習發展等議題。 政務司司長陳國基、教育局局長蔡若蓮博士、署理創新科技及工業局局長張曼莉、特首政策組組長黃元山，以及教育局常任秘書長陳穎韶也有出席會面。 教資會主席雷添良向李家超介紹該會推行的最新策略性措施，包括透過舉辦多項高規格的高峰會和論壇，與全球重要持份者和學術界領袖進行前瞻性交流，探討香港高等教育如何配合國家發展優先事項和香港的策略規劃目標。 雷添良說，有關工作展現香港在研究和教與學領域的卓越成就，同時推廣留學香港品牌。此外，教資會也積極支持本地院校培育本地人才和吸引全球頂尖人才，以助力將香港打造為領先的國際專上教育樞紐。 李家超感謝來自本地、內地和海外的教資會成員為香港高等教育發展提出意見，並致力提升教資會資助大學的國際化和多元化發展。他表示，香港作為國際教育樞紐的卓越地位備受肯定，有五所教資會資助大學位列全球百強，其中兩所更躋身全球前20名，高等教育發展前景亮麗。 李家超指出，特區政府即將公布香港第一個五年規劃，通過推動加快北部都會區建設、建設國際創新科技中心、打造國際高端人才集聚高地等戰略，積極對接國家十五五規劃。 他續指，北部都會區大學城以城區概念發展，結合教育、科技、人才、產業和城市發展五大元素，構建高質量大學城區，進一步推動產學研一體化發展。他表示，政府將透過數碼轉型、深化產學研協作和國際合作，進一步鞏固香港作為國際教育樞紐的領先地位，致力追求卓越研究，全力培育具備未來競爭力的人才。
2026-09-01 香港政府新聞網
今日是開學日，教育局局長蔡若蓮到訪一間小學，與師生一起參與開學禮，迎接新學年。她樂見學生對學習充滿期待，冀學生繼續發掘個人專長，享受豐富多彩的校園生活。她又說，學齡人口下降屬結構性問題，冀持續以軟着陸的措施協助學校調整適應。 蔡若蓮出席香港道教聯合會雲泉學校開學禮，其後會見傳媒。她說，面對學齡人口下降，局方過去多年利用各種措施，協助學校循序漸進調整班數、學生人數等。 蔡若蓮說，去年有一定數目的學校獲派零班，其中很多學校以合併方式匯聚資源，壯大教師團隊，讓學生有更優質的學習環境。她表示，局方未來會繼續保持軟着陸的措施和策略，讓學校有序適應。 她又說，政府積極推動學校數字轉型，當局剛公布中小學數字教育發展藍圖，並在優質教育基金預留20億元，其中五億元用於「智」啟學教撥款計劃，支援學校。 蔡若蓮提醒學校申請撥款時，要在學校計劃內交代如何促進全校參與，以及各學科如何應用數字教育。她續指，暑假期間已舉辦大量教師培訓活動，讓學校和老師及早掌握，做好準備。 此外，蔡若蓮表示，新學年會推出友「晴」凝聚校園大行動，舉辦一系列活動，助學生建立良好的師生、同學和親子關係，並鼓勵學生互助友愛，防止校園欺凌，為學生創設健康發展的環境。
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