資助中學

香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。全港中學分佈詳述。

校訓：自律、互愛 Discipline and Mutual Love。學校校徽。

其中 37 人是核准編制內。中一至中六的班數分別是： 2, 2, 2, 2, 2, 2。（註：以下班級結構是指可開班數目。有些學校會將原本班數增加，但學生人數不變。）

跟其他 440 間學校比較：開班數目比 0% 學校多，有 3% 學校類似，比 97% 學校為少；教師人數比 2% 學校多，有 2% 學校類似，比 97% 學校為少；班師比例比 95% 學校多，有 1% 學校類似，比 3% 學校為少。（統計根據學校於 2021/2022 學年的數據。班級總數統計圖。教師人數統計圖。）

註：開班數目、教師人數及班師比例跟學校質素沒有直接關係，學校規模比較只作參考。

全校語文政策：積極提倡兩文三語。聘用外籍教師教授英語會話。鼓勵學生多參加與語文相關的活動，如cookingLab、校際朗誦節、話劇。中文廣泛閱讀計劃及英文電子廣泛閱讀計劃。

學習和教學策略：1：學校有計劃地制訂不同階段的策略，因應學生的特殊學習需要而作出全面調適。2：透過共同備課及互相觀課交流，提昇教學質素和效能。教師透過提問，引發學生的思考。鼓勵專題研習，培養自學能力；安排多元化的學科活動，提昇他們的學習興趣。3：在主要科目按高、中、低能力分三組，並為不同組別學生設計調適教材及制定合適教學策略。對能力較佳的學生，更為他們提供增進班，加強教學內容，並安排他們在合適科目參加公開試，提昇對他們的挑戰。4：推動資訊科技學習，全面提昇電子教學設備。5：按需要為學生安排言語／職業治療和提升專注力／社交／讀寫訓練，適切照顧他們的特殊學習需要。6：持續優化課程及教學策略，提昇教學效能，參與不同的校外支援計劃，例如透過教育局「校本支援服務」，檢視和完善課程和評估。

學校按照教育局的「中學學位分配辦法」收生，但在「統一派位」時，除非學生選填，否則不會被派往這學校。

以下是 2022 年度升中派位時各階段的學額分佈。最新資料：2022 升中派位學額分佈。