高中選修科目：科技與生活

科技與生活科從不同角度和範疇，按照促進有效資源管理的原則，幫助學生通過探討與時下食物及衣飾有關的議題和關注事項，從而提升個人、家庭、社會以至全球的生活質素。

課程宗旨

• 培養對社會及家庭福祉的正面價值觀及積極態度
• 成為負責任的公民及深思熟慮的消費者，提升個人、家庭及社會的生活質素在為自己、家庭、社區以至整體社會運用自然及社會經濟資源時，表現出良好的管理和組織能力
• 應用食品科學與科技學習範疇或服裝、成衣與紡織學習範疇的知識，分析影響個人、家庭、社會及優質生活的種種因素
• 獨立地運用適當的技巧和程序，設計不同策略，解決在科技方面，尤其是圍繞在食品或時裝範疇的繁複問題
• 審慎地評鑑社會、文化、經濟、科學及科技發展對個人、家庭以至整體社會優質生活的影響
• 在與食物或時裝相關的領域中，繼續進修和終身學習

課程結構

同學可因應個人興趣，選修「食品科學與科技學習範疇」或「服裝、成衣與紡織學習範疇」。

食品科學與科技學習範疇

必修部份

家庭部分、營養，飲食與健康的關注、食品製作科技、消費者選擇食品的行為及涵義

選修部份

三選二：飲食文化、食品科學與科技的延伸學習、食品研究與開發

服裝、成衣與紡織學習範疇

必修部份

家庭部分、基本時裝設計、紡織及成衣科技、消費者選擇服裝的行為及涵義

選修部份

三選二：文化與時裝設計、紡織品與紡織科技、成衣工業

評核模式

公開考試

70%卷一︰必修部分（30%）；卷二︰選修部分（40%）

校本評核

30%

升學出路

高中科技與生活科課程為學生提供必需的基礎知識，培養他們在各行各業持續的共通學習能力，為學生銜接各專上和大學教育或接受專業及職業訓練，可在大學或大專選修食品及營養科學、時裝及紡織、師資培訓，或副學位課程，如食物科學及科技、服裝採購及零售管理。

修讀統計

以下列出過去數年在中四有開辦這高中選修科的學校數目及修讀的學生人數。整體及全部資料，請瀏覽：高中科目開辦與修讀統計。

開學年度	開辦學校數目	開辦學校比率	修讀學生人數	修讀學生比率
2011	31	6.9%	607	0.8%
2012	31	6.9%	530	0.8%
2013	26	5.8%	442	0.7%
2014	27	6.0%	363	0.6%

考試成績

以下列出過去數屆文憑考試首次報考日校考生的成績統計。整體及全部資料，請瀏覽：高中科目考試成績統計。

考試年度	出席人數	中文作答	5 級或以上	2 級或以上
2013	332	68.7%	4.8%	68.7%
2014	330	67.6%	5.4%	73.9%
2015	322	72.1%	5.3%	72.1%
2016	244	65.2%	5.3%	76.2%